Психолого-педагогическая экспертиза ― это совокупный научно-специализированный анализ, который выполняется в основном двумя специалистами или группой экспертов, которые обладают специальными знаниями в сфере психологии и педагогики. Однако данное исследование может провести и один эксперт, и он также должен иметь такие же отличные знания в данной области.

Основной целью подобного исследования считается определение различных обстоятельств, которые имеют достаточно важное значение для решения разнообразных конфликтных ситуаций об установлении места проживания ребенка, о праве личностей принимать участие в его полноценном воспитании, о рациональности усыновления, о лишении и принятии родительских прав и прочего другого.

К подобной экспертизе относятся такие функции, как:

• Оценочная – установление соотношения нормы проверяется и после дается оценка всем определенным требованиям.
• Проверочная – сосредоточена на обнаружение различных причин, которые могут возникнуть при появления каких-либо отклонений общего состояния исследуемой личности.
• Футурологическая – включает в себя установление перспектив дальнейшего развития объекта, проверку и оценивание, планировку надлежащего проекта и установления путей по его осуществлению на практике.

Основные этапы исследования

Первый этап исследования – это собрание всех необходимых сопутствующих данных. В ходе проведения данной экспертизы учредительной среды могут считаться личные впечатления от похода в конкретную организацию, так и исследование всей необходимой документации, например, ведомости, журналы, фотографии, дневники и прочее другое.

Вторым не менее важным этапом считается использование ранее созданных методов. Именно это дает возможность еще раз выполнить проверку оценочных работ специалиста, прибавить им еще больше обоснованности в момент донесения итогов исследования потребителю, а также можно еще получить дополнительное заключение для сопоставления, распределения и обнаружения динамики различных действующих процессов.